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學科介紹

 

  從地理學觀點了解全球性與地方性的重要議題,並從永續經營的理念探討人與地的關係,以增進學生適應環境的能力,提昇科學素養進而培育21世紀的世界公民。普通高級中學必修科目「地理」課程欲達成之目標如下:
一、通論地理部分
      

 (一)

增進學生了解人類活動和地理環境間關係的能力,包括:
1. 認知形塑地表景觀的自然營力系統與人文系統。
2. 了解人類活動及地理環境之間相互依存的關係。
(二) 培養學生了解地表重要現象空間分布的地理意涵能力,包括:
  1. 地表重要現象的空間分布及其變遷。
2. 地表重要現象空間分布的地理意涵。
(三) 提升學生了解重要的地理學觀點與方法,並適當應用於地理問題的能力,包括:
  1. 地理學的空間、生態與區域觀點。
2. 地理學觀察、蒐集、整理及分析資料的方法。
3. 實察、地理資訊系統與討論等技能。
(四) 幫助學生體會環境的多樣性及複雜性,培養其欣賞及包容的態度,包括:
     1.  感受周遭環境的複雜性及多樣性。
2. 關切影響周遭景觀的人為活動。
3. 表達對地方環境或全球議題的關注。
二、區域地理部分
(一) 使學生了解世界主要區域的地理環境及其區域特徵,包括:
1. 世界區域的劃分方法。
2. 世界主要區域發展的地理背景及其所面臨的重要議題。
3. 世界主要區域的人地關係。
(二) 使學生了解台灣自然環境的特色與發展背景,並認知其所形成的區域特色和區域差異,包括:
1. 台灣因特殊位置所導致的環境複雜性及多樣性。
2. 台灣在全球化潮流下的發展優勢及限制。
3. 台灣因環境與發展所形成的區域特色及區域差異。
4. 台灣在世界體系中所處的地位及應扮演的角色。
(三) 使學生了解中國的地理環境特色及發展問題,包括:
1. 中國的地理環境特色與區域劃分的方法。
2. 中國在全球化潮流下所面臨的重大發展與環境問題。
3. 兩岸的發展概況與未來關係。
(四) 使學生了解地理學區域分析的方法,並建構鄉土情懷,包括:
1. 了解區域分析的觀點及方法。
2. 體會鄉土台灣自然與人文環境的多樣複雜特性,並積極關注或參與各區域環境問題的探討與保育活動。
3. 願意理性思考台灣、中國與世界的關聯,並積極表達對全球議題的人文關懷。